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À la fin du mois d'août, il est facile de se laisser gagner par une certaine agitation.
Les magasins débordent de fournitures scolaires.
Les publicités parlent de rentrée à longueur de journée.
Les listes semblent s'allonger.
Et parfois, sans même nous en rendre compte, nous avons l'impression que tout devrait être prêt… immédiatement.
Pourtant, l'instruction en famille nous offre un merveilleux privilège.
Celui de pouvoir commencer une nouvelle année autrement.
Sans précipitation.
Sans comparer notre organisation à celle des autres.
Sans chercher la perfection.
Depuis quelques années, j'ai compris qu'une belle rentrée ne dépendait pas du nombre de cahiers achetés, mais de l'atmosphère que nous créons à la maison.
Voici dix petits gestes qui, chez nous, permettent d'aborder septembre avec beaucoup plus de sérénité.
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Avant même de sortir les nouveaux cahiers ou le matériel créatif, j'aime faire un peu de place.
Quelques livres devenus trop simples.
Des feuilles oubliées.
Du matériel cassé.
Des jeux qui ne servent plus.
Un environnement allégé donne souvent envie de recommencer à apprendre.
Comme dans un jardin, il faut parfois retirer quelques mauvaises herbes avant de semer de nouvelles graines!😉
La bibliothèque est souvent le premier endroit que je prépare.
Je replace quelques albums oubliés bien en évidence.
Je choisis un ou deux romans qui me donnent envie de les découvrir avec les enfants.
J'ajoute parfois un documentaire sur un sujet qui les passionne.
Il suffit parfois d'un livre posé au bon endroit pour déclencher une après-midi entière de découvertes.
Pas besoin d'une salle de classe.
Une jolie table.
Un bouquet de fleurs.
Une boîte de crayons bien taillés.
Une lumière agréable.
Quelques paniers soigneusement rangés.
Tout cela suffit souvent à donner envie de s'installer.
L'environnement fait partie des apprentissages.
Lorsqu'un lieu est accueillant, on s'y sent naturellement bien.
Je prends le temps de regarder ce que nous possédons déjà.
Bien souvent, les crayons sont encore utilisables.
Les feuilles suffisent largement.
Quelques pinceaux attendent simplement d'être nettoyés.
Cette étape évite bien des achats inutiles.
Et permet aussi aux enfants de comprendre que l'on peut prendre soin de ce que l'on possède déjà.
Les apprentissages ne commencent pas uniquement à la maison.
J'aime déjà noter quelques idées pour les semaines suivantes :
Ces rendez-vous donnent immédiatement le ton de l'année.
J'aime toujours laisser quelques surprises accessibles.
Une loupe.
Un beau livre.
Des puzzles.
Des Kapla.
Des cartes.
Un carnet vierge.
Quelques éléments de la nature.
Les enfants s'en emparent souvent bien avant que je ne propose une activité.
Et c'est exactement ce que j'aime.
Pendant longtemps, je croyais qu'une bonne organisation consistait à tout prévoir.
Aujourd'hui, je fais presque l'inverse.
Je laisse volontairement des espaces vides.
Pour une promenade improvisée.
Une expérience scientifique.
Une lecture qui nous captive plus longtemps que prévu.
Ou simplement une journée où l'on décide de ralentir.
Ces respirations sont précieuses.
Une rentrée ne concerne pas uniquement les apprentissages.
C'est aussi le moment de retrouver doucement certaines habitudes.
Préparer les vêtements la veille.
Ranger après une activité.
Prendre soin du matériel.
Lire quelques pages chaque soir.
Ces petits gestes répétés deviennent rapidement naturels.
J'aime commencer l'année par quelque chose qui donne envie.
Construire un volcan.
Découvrir un nouvel artiste.
Observer les oiseaux.
Préparer un herbier.
Lire un grand classique.
Fabriquer une cabane.
Lorsque la curiosité ouvre la porte, les apprentissages suivent bien souvent tout seuls.
C'est peut-être le conseil le plus important.
Nous n'avons pas besoin que tout soit parfait dès le premier jour.
Nous avons le droit d'ajuster.
De changer d'idée.
De ralentir.
De recommencer.
L'instruction en famille est une aventure qui se construit pas à pas.
Et c'est aussi ce qui la rend si belle.
Chaque famille vit l'instruction en famille différemment.
Certaines aiment les emplois du temps très précis.
D'autres préfèrent davantage de liberté.
Certaines travaillent autour de projets.
D'autres suivent un programme plus structuré.
Il n'existe pas une seule bonne façon de faire.
L'essentiel est de créer un rythme dans lequel chacun pourra apprendre avec plaisir et grandir sereinement.
Lorsque je repense à mes plus beaux souvenirs d'IEF, ce ne sont jamais les fournitures flambant neuves qui me reviennent en mémoire.
Je revois plutôt une table couverte de livres.
Un panier rempli de trésors ramassés en forêt.
Des enfants concentrés sur une construction.
Une lecture partagée sous un plaid.
Un goûter improvisé après une expérience scientifique.
Je crois que la véritable rentrée commence là.
Lorsque la maison redevient un lieu où l'on a envie de découvrir ensemble.
À bientôt sous le tilleul 🌿
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